Як навчити грамотному письму?

    Нерідко діти, навіть ті, що добре знають правила, в диктантах і творах роблять помилки. З них виростають безграмотні дорослі, і це, на жаль, не може виправити подальша освіта. Спробуйте самі допомогти своїм дітям, не сподіваючись на школу.

     Найголовніше правило, як підтверджують психологи, звучить так: "помилка не повинна фіксуватися у свідомості". Якщо дитина запитує, як пишеться слово, відразу говорите правильно. Неприпустимі фрази типу: "тут пишеться не "а", а "о".

    Постарайтеся регулярно проводити вдома диктанти, хоча б із навчального посібника. Якщо дитина відчуває проблеми або вже виводить неправильну букву, станьте за її спиною, тихо підказуйте: тут "о" або тут "е". Не акцентуйте увагу на неправильному написанні, фіксуйте тільки правильно.

     Є дуже простий і дієвий спосіб навчити дитини писати грамотно. А в першу чергу допомогти їй в цьому можуть батьки, якщо, звичайно, у них є час і бажання.

Сучасні педагоги-новатори розробили ефективний метод, що допомагає боротися з безграмотністю абсолютно в будь-якому віці. Природно, що чим раніше почати заняття з дитиною, тим швидше і легше ви отримаєте необхідний результат.

 За основу береться теорія відомого в XIX столітті дослідника Дмитра Івановича Тихомирова, якому в 1888 р. Петербурзький комітет грамотності присудив Велику золоту медаль. Йому належать наступні рядки: "Якщо ви хочете, щоб ваша дитина грамотно писала, заставляйте її читати, як написано, і не бійтесь, що вона буде так говорити, тому що діти розуміють - ми говоримо не так, як пишемо".

    Практичне застосування теорії більш ніж просте. Дитину потрібно вчити "орфографічному" читанню. Що це означає? Будь-який текст можна розбити на склади. Кожен склад має свою вершину, тобто голосний звук. Інші звуки, тобто приголосні, промовляються на більш низькому звуковому рівні. Кожен склад можна назвати окремою звуковою одиницею слова.

    Практично всі діти починають читати по складам, і тільки потім вчаться вимовляти слово повністю. Коли  дитина опановує читання, про склади вона вже не згадує. Але щоб навчити її грамотної мови, знову доведеться звернути її увагу на склади. Запропонуйте їй прочитати вголос, гучно і чітко, який-небудь текст не так, як ми зазвичай говоримо, а так, як пишемо. При цьому дитина повинна розбити слово на склади і проговорити його, підкреслюючи  і виділяючи їх, але досить швидко. А якщо слово просте, його можна прочитати швидко, не розбивається на склади. У цьому випадку одночасно працює зорова, слухова та моторна (язик, гортань) пам'ять. Потім, коли дитина зустрічається з цими словами на письмі, вона вдумливо проговорює їх правильно, а відповідно, і правильно пише.

     Якщо захопити дитину, подібне читання буде сприйматися як дуже цікава гра. Адже дітей цікавить все нове і незвичайне. Читання, яке умовно можна назвати "читанням грамотності", цілком ймовірно,  може здатися дитині кумедним.

"Читання грамотності" повинно бути регулярним, а присутність дорослого в цей час обов'язкова, щоб слідкувати за тим, як дитина прочитала те чи інше слово.

     З дітьми у віці до десяти років подібним чином можна займатися приблизно від 5 до 10 хвилин. Далі моторика вже не працює і читання не приносить належного результату. Із більш старшими дітьми можна займатися трохи більше - приблизно 15 хв.

    Регулярні заняття, під час яких дитина неодноразово вимовляє різні важкі для запису слова вголос саме так, як вони пишуться, формують у нього відчуття природної грамотності. Так з часом вона буде безпомилково писати будь-які слова, навіть найскладніші. Тому що тренована свідомість автоматично вловлює всі особливості їх звучання. Аналогічно потрібно читати і блоки з 15-20 слів, підібрані в орфографічному словнику: голосно, чітко і не один раз. Уже через кілька місяців регулярних занять ви помітите покращення в письмі дитини.

     Читанням по складам, з чітким вимовлянням кожної букви необхідно займатися кожен день. Перевірні диктанти, текстові та словникові, можна проводити 1-5 разів на тиждень.

    Перевіряючи роботу дитини, не підкреслюйте помилки червоним кольором. Цим ви тільки закріплюєте в пам'яті неправильне написання. Краще випишіть слова, в яких зроблені помилки, і включіть їх у словарні блоки, що читає дитина, а потім знову перевірте в диктанті. Звичайно, існують відпрацьовані, складні методики розвитку грамотності. Та, що радиться, нескладна і вимагає тільки постійної, щоденної роботи.

Сробуйте.